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药学实验教学中心标准操作规程探讨

来源:搜集整理   日期:2020-06-02   点击数:

摘要:为加强实验教学管理,提高学生操作的规范性,药学实验教学中心建立标准操作规程,有助于培养学生创新意识、创造能力和实践能力,提高教学质量。

关键词:标准操作规程;实验室管理;药学

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1建立SOP的目的

SOP是对实验结果进行有效控制的基础和保证[4]。SOP规范了教师和学生的操作,控制了影响实验结果的各种因素,减少了实验中可能出现的各种误差,保证了实验结果的真实性和可靠性[5-6]。按照SOP进行标准化操作,可以提高学生操作的规范性,培养他们严谨的科研态度,为日后走上科研道路奠定基础;提高了教师专业水平,教师不仅要熟练掌握实验内容和实验技术,还要有综合运用专业知识的能力,及时了解学科新进展、新技术,扩大知识面,提高业务水平。

2SOP建立原则

2.1规范性原则

SOP必须符合药学教育要求。在不偏离教学大纲要求、明确教学目标的前提下,训练学生标准规范操作,树立科研精神,促进学生创新能力培养。我校药学实验中心还根据学生专业层次水平,制定各种SOP。

2.2可操作性原则

对教师和学生而言,SOP就是一本操作手册,客观描述实验人员标准的规范操作,记录实验项目内容,包括实验前的准备工作、实验操作中的注意事项以及实验结束后结果的处理和分析讨论等,是质量体系不可或缺的部分[7]。教师带教或者准备实验前,应先接受SOP培训,以便正确理解并准确操作。

2.3实用性原则

SOP应以学生为中心、以培养创新性能力为目标。操作方法要结合学生实际情况、实验室环境等,在实践中不断修订和完善。

2.4强制性原则

SOP一经生效,立即建立实验室档案。实验准备时和带教中均应严格遵守,强制执行。

3实施过程

3.1组织培训

借鉴其他学校SOP管理[8]经验,我校药学实验中心首先确定SOP的目录和格式,然后统一培训。之后,结合各实验室实际情况和特点,由一线教师编#,确保SOP的规范性和可操作性。

3.2SOP管理

SOP编#完成以后,中心主任负责监督、审核,建立档案,要求所有人遵守,确保实验的规范性、可操作性、条理性和安全性。为了推进SOP建设,增强教师岗位意识,检验学生实验操作水平,学院还定期组织开展学术讲座、实验技能比赛等活动,以此调动学生学习积极性,提高学生实验技能水平,培养其创新能力。

3.3SOP的内容

SOP的内容包括:(1)实验准备方面,包括实验常用药品的保存、配制,麻醉品、易制毒类化学品和精神类药品等危险品的管理与使用,动物管理等;(2)实验操作方面,包括实验目的、原理、方法、结果及操作注意事项等;(3)实验安全方面,包括动物尸体、化学废液及其他废弃物的处理等;(4)仪器操作方面,包括实验仪器的校正、使用、保养、维护和管理,多媒体实验室计算机的操作和管理以及虚拟实验室管理等。

4药学实验教学中心建立SOP的意义

(1)为了让学生早接触科研,充分调动学生科技创新的积极性和主动性,培养学生创新意识、创新能力和实践能力,我校科研处鼓励在校生申报大学生科技创新项目,并在教师指导下进入实验室完成实验。药学实验教学中心提供技术和场地支持,为大学生科技创新、成长成才搭建平台。由于学生的流动性较大,因此SOP的制定对于培养学生创新能力,提高教学质量具有重要意义。(2)可以将老教师多年的带教经验及实验技术,以文字形式记录下来,使学生掌握标准的操作方法,培养学生严谨的科研态度,为日后走上科研道路奠定扎实基础。我校药学实验教学中心承担了分析化学、药物分析学、仪器分析、药剂学、生物药剂及人体药物代谢动力学、药物化学、药物合成、天然药物化学和色谱分析9门专业课的教学任务,管理8个实验室,教学任务重,人员缺乏,且学生基础参差不齐,教师日常工作繁忙,只能在空余时间和假期完成SOP相关工作,工作量大,耗时长。综上所述,建立药学实验教学中心SOP,有助于规范学生操作,提高学生动手能力,培养学生创新能力,提高实验教学质量。但如何有效组织、修订和完善SOP,还需要我们继续努力,不断探索。

作者:栾海云 郭会蕊 刘文英 李金莲 许勇 单位:滨州医学院

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