1．方法 1．1研究对象 贵阳中医学院2012－2014级学生5406人，男1763人，女3643人。年龄17－22岁间。 1．2研究工具 使用樊富民［1］等人修订的大学生人格量表UPI对入校不同时长的大学生集体 [查看详细]

摘要：素质教育提出要让学生在德、智、体、美、劳多方面实现整体进步。其中，体就是指体育，需要保证初中生的身心健康。为此，初中体育教师便要有机渗透心理健康教育，在锻炼 [查看详细]

摘要：教育兴则国家兴，教育强则国家强的科学论断，从理论和战略高度指明了新时代高等教育乃至整个教育发展的重大使命。研究生，作为我国教育结构中的最高层次受教育者，在面 [查看详细]

1资料与方法 1.1一般资料 选取2017年7月～2018年7月进入本院的174名新入职护理人员作为研究对象，使用心理调查量表调查新入职护理人员的心理健康状况。其中男性护理人员53名（30.46%） [查看详细]

1研究目的 本文采用SCL-90症状自评量表作为心理评价指标,旨在通过比较参加或不参加医院社团活动的医务人员心理状况进行队列研究,论证社团活动对医务人员心理健康水平是否有积极促 [查看详细]

【摘要】大学生心理健康教育是一门在校大学生必修的公共课程，其教学的主要目的在于调节学生心理，教授学生心理知识的调适技能，使大学生保持更加健康的心理状态。而音乐拥有 [查看详细]

1.农村小规模学校心理健康教育的必要性 1.1有助于培养小学生健康的个性心理。小学生的个性心理特征是指，学生在行为和心理上经常表现出来的特征，主要包括性格和气质两方面。气 [查看详细]

1大学生心理健康问题分析 大学阶段是人生发展和转变的重要时期，在性格、心理、能力等方面都会发生巨大的变化。在大学阶段，学生群体会面临着许多新问题、新矛盾，而他们的承 [查看详细]

［摘要］流动儿童问题的产生是多方面因素造成的。在流动儿童心理救助过程中需要多方合作，共同开展流动儿童心理健康工作，促进流动儿童健康成长与城市融入。文中从流动儿童的 [查看详细]

摘要：目的。采用问卷调查大学生儿童期创伤与心理健康的关系，为促进大学生心理健康提供依据。方法：通过儿童期创伤问卷（CTQ-SF）和症状自评量表（SCL-90）对120名在校大学生进行 [查看详细]