摘要：传统急诊医学教学存在重理论、轻实践；内容多、教法少等问题，在急诊医学教学中对传统教学方式进行改革，采用症状-疾病-急救技能渐进式教学模式，以症状为纲、以疾病为... [查看详细]

急诊医学是一门边缘或跨科的新兴专业，它包括院前急救、院内急诊、危重病监护、灾害医学等多项内容［１］。我科自２０１２年以来，立足于急诊医学的学科特点，与武汉市急救中... [查看详细]

急性ST段抬高型心肌梗死是由于冠状动脉粥样硬化斑块破裂，导致急性冠脉内血栓形成，引起急性心肌缺血坏死，是一种急诊科常见的危及患者生命安全的急病。该病发病急、变化快、... [查看详细]

本文作者：吴光辉 单位：甘肃酒泉市肃州区总寨镇中心卫生院内科 急性有机磷中毒(AOPP)是常见内科危急重症，有机磷农药中毒患者应及时洗胃，清除有机磷毒物。阿托品应用的原则:早... [查看详细]

1观察 指标加强观察患者的临床反应情况，注意血尿常规、肝肾功能等指标的检查，注意患者的表情、面色等的改变，倾听患者主诉。 2结果 经临床诊断发现54例急性胃肠炎患者，29例消... [查看详细]

一、教学设计和方法 (一)教学内容 由项目主持者制作急诊医学临床思维课件，根据急诊医学思维方法，选取急诊科典型病例，涉及不同病种，特别是在诊疗过程中有过失误和教训的病例... [查看详细]

1对象与方法 研究对象为安徽医科大学2007级临床医学5年制本科学生共301人，将学生分为实验组与对照组两组，152人采用案例教学法为实验组，149采用传统教学方法为对照组。案例教学法... [查看详细]

1、档案资料 对去年就诊的一百多例例宫外孕急诊手术中的一百例拿来统计，孕妇年龄在25岁到35之间，体重在52到70公斤。左、右侧输卵管妊娠破裂出血分别为52例和40例，其中右侧输卵... [查看详细]

1及时、准确、迅速、有效的抢救患者 在抢救中充分发挥个体抢救技能，尤其是在复杂的高风险患者抢救中。这样的实力是以下几种能力的综合表现： 1.1综合处理应急能力：在抢救患者... [查看详细]

1资料与方法 1.1处理方法 根据患者病史、临床反应、相关检查结果对患者分类紧急抢救，给予颅内降压、洗胃、补充血容量、血管活性药物、抗感染等综合处理，纠正水电及酸碱失衡，... [查看详细]