急诊医学是一门边缘或跨科的新兴专业，它包括院前急救、院内急诊、危重病监护、灾害医学等多项内容［１］。我科自２０１２年以来，立足于急诊医学的学科特点，与武汉市急救中... [查看详细]

急诊医学是医院抢救患者生命、处理各种突发公共卫生事件的第一站，也是医院为患者提供诊疗技术，体现医疗服务质量的一扇重要窗口。它不仅要求医生扎实的专业知识水平；更要求... [查看详细]

【摘要】目的探讨基于问题的学习（PBL）与基于课堂的学习（LBL）相结合的双轨教学模式在急诊医学教学中的应用效果。方法以中南大学湘雅医学院2012级五年制临床医学专业100名学生作... [查看详细]

急性ST段抬高型心肌梗死是由于冠状动脉粥样硬化斑块破裂，导致急性冠脉内血栓形成，引起急性心肌缺血坏死，是一种急诊科常见的危及患者生命安全的急病。该病发病急、变化快、... [查看详细]

1材料与方法 1.1一般资料 58例患者均符合急性心肌梗死的诊断标准。将患者随机分成对照组与观察组，各29例。两组患者年龄、性别、病程比较差异无统计学意义（P0.05）。 1.2方法 对照... [查看详细]

本文作者：吴光辉 单位：甘肃酒泉市肃州区总寨镇中心卫生院内科 急性有机磷中毒(AOPP)是常见内科危急重症，有机磷农药中毒患者应及时洗胃，清除有机磷毒物。阿托品应用的原则:早... [查看详细]

1方法 1.1基础护理 通过观察患者是否出现意识障碍可以了解患者的病情程度，瞳孔的变化可以反应患者的出血情况，瞳孔缩小说明出血的是患者的大脑半球，瞳孔散大，说明患者出血严... [查看详细]

1观察 指标加强观察患者的临床反应情况，注意血尿常规、肝肾功能等指标的检查，注意患者的表情、面色等的改变，倾听患者主诉。 2结果 经临床诊断发现54例急性胃肠炎患者，29例消... [查看详细]

一、教学设计和方法 (一)教学内容 由项目主持者制作急诊医学临床思维课件，根据急诊医学思维方法，选取急诊科典型病例，涉及不同病种，特别是在诊疗过程中有过失误和教训的病例... [查看详细]

1对象与方法 研究对象为安徽医科大学2007级临床医学5年制本科学生共301人，将学生分为实验组与对照组两组，152人采用案例教学法为实验组，149采用传统教学方法为对照组。案例教学法... [查看详细]